Secretaria de Educação lança projeto “Letras Mágicas” e Rotary de Uruçuí assume apadrinhamento

Iniciativa da Secretaria Municipal de Educação visa alfabetizar crianças do 2º ano com método fônico; Rotary Club foi convidado para apadrinhar e apoiar recursos e voluntariado.

A Prefeitura de Uruçuí, por meio da Secretaria Municipal de Educação, lançou o projeto "Letras Mágicas — Descobrindo o Mundo da Leitura Através dos Sons", voltado ao fortalecimento da alfabetização de crianças pré-leitoras da Unidade Escolar Itajacy Pacheco Martins. O Rotary Club de Uruçuí foi convidado a apadrinhar a iniciativa e dará apoio na execução das atividades.

O programa adota o método fônico e prevê cinco aulas semanais de 45 minutos, focadas em relacionar sons e grafias para facilitar a aquisição da leitura e da escrita. As atividades incluem jogos de reconhecimento de letras, leitura de histórias, exercícios de rima e escrita criativa, além de materiais impressos e cartelas de bingo fonético.

Desenvolvido para uma turma de 2º ano (turma “A”), o projeto terá duração de três meses, com início na primeira semana de setembro e término em 5 de dezembro de 2025. A meta estipulada pela secretaria é que 80% dos alunos se tornem leitores iniciantes ao final do período.

Para estimular o progresso, o projeto estabelece metas e premiações: o “Estrelas de Ouro” para quem ler 20 palavras simples e escrever 10 corretamente; o “Troféu Letras Mágicas” para metas intermediárias; e certificados de progresso para avanços significativos. As avaliações serão realizadas semanalmente por meio de fichas de acompanhamento, com avaliações mensais.

O papel do Rotary Club de Uruçuí, segundo a proposta, inclui o apadrinhamento da turma, oferta de voluntários capacitados para atuar nas atividades semanais (quando possível), doação de materiais didáticos, kits escolares e premiações, além de apoio logístico como auxílio para transporte e alimentação de estudantes de pedagogia que acompanhem as atividades.

A Secretaria Municipal de Educação e o Rotary destacam que o trabalho conjunto entre poder público e sociedade civil é essencial para ampliar a qualidade do processo de alfabetização e criar oportunidades reais de leitura na fase inicial da escolaridade. A comunidade escolar foi convidada a acompanhar os resultados ao longo da execução do projeto.